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孩子心中的痛苦,谁人知?

发布时间:2022-07-14阅读:100
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作为家长,你有没有考虑过:“孩子痛苦”这个概念呢? 人要酿好酒,都要感受酒,感受酒文化,行祈祷大礼,最后,才能把酒酿好。

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我记得,以前某个电影里有一个镜头:一个人的心情不好,做出来的饭也不好吃。 对待做饭,要有好的心情;想酿出好酒,要保持最好的状态,要行礼,要搞各种仪式。一个人很自私,酿出来的酒很苦;一个人的心不正,酿出来的酒味道很杂。但是,很多家长面对自己的孩子时,有没有这样一种谦卑的、神圣的、美好的感觉呢?我们举个例子:比如,孩子学习不好这个问题。孩子学习不好,他会遇到什么情况呢?身边的亲戚朋友、老师同学会看不起他,甚至,自己的父母也看不起他。所以,孩子会很痛苦,很难受,自我否定。“他学习不好,别和他一起玩。”“你不好好学,有你好看的!”......实际上,孩子是被虐待的,谈不上什么公平对待。孩子学习不好,相当于摔倒了。摔倒了,大人不去扶他,而是踩他几脚。你觉得这不是虐待吗?孩子学习不好,就意味着他什么都不好。“别和他一起玩”,好像会被传染上疾病一样。孩子的心灵是黑暗的,他是被排斥的,他的内心会走向一种无限的痛苦之中。最后,变得绝望,自我放弃,怀疑人生。本来,他的人生就没有想明白,他还在没有想明白的基础上去怀疑,你觉得能不出事吗?现在,我们很多人教育孩子,根本没有让孩子想明白“人为什么活着”。因为,他们自己也不知道“人为什么活着”,自私自利,追求功名利禄,根本没有使命信仰。就好像,“教孩子不知道生命的意义是什么”,天经地义一样,就好像,教孩子背几个单词很重要,考试很重要一样,难道让他活明白生命的意义、树立理想不重要吗?所以,很多时候,我们的教育,在重大的、决定性的核心点上搞不清楚,而是,弄一些鸡毛蒜皮的假把式。就好像一辆汽车,没有点着发动机,也没有加油。结果,却使劲关注胎毛,看看这个胎毛是不是壮?是不是脆?是不是长?是不是短?……使劲在这些没用的方面下功夫。一个孩子学习不好,有人会反思:是因为自己没有教好吗?他可能会说:“我们班有教好的学生啊,我们班有第一名啊,他学习不好,就是他笨。”孩子学习不好,他还必须考前十名。有的家长说:“我对孩子没什么要求,考前十名就行了。”我说:“都考前十名,那后十名怎么办呢?你们班多少个学生?如果按照你这个标准,那全世界所有班级的学生,只能控制在十人以内。”一个孩子学习不好,很多家长会突然觉得:自己没生好,自己的孩子很笨。“真没出息。”“一点前途都没有。”……彻底把自己的孩子否定了。所以,孩子处在一种痛苦的环境里,处在煎熬之中,就像在油锅里被炸一样。很多家长还希望:自己的孩子要学习好,要出人头地。树根已经被掰断了,他还能长好吗?很多人会说:孩子特别喜欢玩手机。那么,你为什么不喜欢玩手机呢?因为:手机并不好玩。所以,孩子玩手机不是因为:手机太好玩,而是因为:别的地方太无聊了,别的方面全被堵死了,他只能通过这个事情来表达而已。所以,不是游戏太好玩,而是别的方面太不好玩。他在冰冷的世界里没有被人理解,他感觉特别没意思。他觉得:人没有意思,身边的事也没什么意思,自己又不知道什么叫有意思,不知道未来是什么,怎么样才能有意思。所以,他感觉痛苦,迷茫。你问100个学生:为什么学习?恐怕,他们都不太知道。为了考试。这是答案吗?为了考高分。这是答案吗?显然,是错误的。一个人的人格,对世界的贡献,他的幸福快乐,他是否心灵圆满,这才是评估的基本标准。怎么能以一个人的分数高低,来评估他是不是有未来?是不是成功呢?可能,有人会说:没有分数,将来一定不成功,没有分数,不能被选拔去学校……这种思维是低级的。真正的高手,是用自身的圆满,带动世界的圆满,而不是,以迎合世界的标准,创造自己的“被圆满”。孩子们,长得都不一样,却为什么:想的要一样呢?很多孩子被教育地丧失了独立思考的能力。是因为:他们做着标准的题,有着标准的答案。而且,和答案不一样的时候,他们就错了。他们只会听话,只会照做,只会重复别人,重复十年前、二十年前有人提出的题目,死记硬背,这样的孩子能有什么前途呢?很多人,对真正重要的方面视而不见。如果,孩子的内在世界和学习能够打通,有一个核心点就是:文字。好比一台电脑,它靠什么运行?代码。那么,一个人的源代码就是:他的天性。他的天性应该合于道,这时,他会表达出自己最高的境界,最本质的层面。就好像一个人看到风景,会感到美好;一个人听到美好的乐曲,心情很愉悦,甚至自己会唱歌。因为这是人本能的、最神圣、最伟大、和自然最相通的部分。这个源代码,本身是与道相通的。因为:人是道的一部分,人是阳光中的一束。圣人因道而设教。圣贤把道解读清楚了,以文字的方式进行教育:文以载道。又赋予很多综合的内容,组合成了书籍。教育人,先学文。文是字的灵魂,字是文的形态。把文字搞懂,把书读懂,与道相合。“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”达成这种心灵的圆满,和自然融合,把天人合一的境界,变成能量的一种状态,整个人就圆满了。这就是受教育。孩子看不懂书,因为他读不懂字,从头到尾乱蒙乱猜。文字是一个X,教育的“教”字是两个X。一个X念“乂”,两个X念“爻”。文字,是教育的基本单位,这是最本质的。《圣经》上的话是:“God was word,Word was god。”中华民族有一句话是:文以载道。文把几千年的道记载了。你把文字弄明白,还原道,和自己的能量打通,这就是教育。所以,孩子痛苦的核心是:没有接受正确的教育。或者说,孩子没有喝过真酒,一直喝的都是假酒。字读不懂,他能把书读懂,可能吗?肯定是:死记硬背,背过了。说明:孩子是被伤害、被摧残、被践踏过的,长大后肯定有副作用,对人生一定是有损伤的,而不会带来什么价值。曾经有一个读经班,让孩子脱离正常的生活节奏、学习节奏和考试节奏,在自己家里死记硬背那些圣贤经典书。刚背一两年,看不出伤害有多大。但是,等这群孩子长大后,感觉他们不太入流。他们认为:自己很牛,比谁都懂得多,实际上,根本就不行。为什么?死记硬背,不理解其中的真实内核是什么。他会背“大学之道”,难道就懂“大学之道”吗?因为自己会背了,所以认为自己懂了,所以认为自己高高在上,超过所有了,所以就和真实的人生,和真正的大道完全脱节了,背离了。那群孩子中的有些孩子,你问他们圣贤书,他们会说:“不要和我谈这些,讨厌死了。”他们感觉很厌恶,很痛苦。你说他们学到了吗?所以,我这次讲的是一个核心点。很多家长问:孩子为什么学习不好?为什么不快乐?我已经给大家答案了。当孩子学习不好的时候,你给他的是什么?世界给他的是什么? 如果,这些坏的东西、干扰的东西、践踏的东西、盲目的要求、盲目的对立、盲目的贴标签、乱欺负孩子的这种错误方式,被终结掉之后,再让他通了文字,那么,他就能爱上学习,就能开心快乐的学习!助孕婴儿移植后一超,助孕促排期间睡不好觉,焦虑症做助孕,助孕架自制,助孕降调可以补吗,助孕移植能吃橙子吗,助孕移植的方案,南京市妇幼助孕成功率,做助孕婴儿对身体的危害,助孕哪个阶段会出现卵巢刺激过度,助孕婴儿和人工受精区别,要二孩做助孕的费用医保局报销吗,多囊卵巢直接助孕,助专业孕移植打克赛,
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